Sombreros de Colores

Curso: Recursos Pedagógicos en el Aula Virtual

Sombreros de Colores en Experiencia Moodle V. 1.9

BLANCO: te convertías en una persona objetiva y solo medías los hechos.
ROJO: lo contrario, experimentabas pura pasión y te dejabas llevar por tus emociones.
NEGRO: inundabas tu cabeza de ideas exclusivamente negativas, pura visión.
AMARILLO: en cambio, te empapaba de positivismo y te hacía sentir optimista. 
VERDE: te inspiraba creatividad y te conveniencia de que siempre existía otra manera de hacer las cosas. 
AZUL: es el que se colocaba el moderador desde el principio y manifestaba control y orden.


El sombrero rojo es el de la intuición, este sombrero es opuesto al blanco, lo que lo hace poco objetivo, se guía por los sentimientos, ante ello, reconozcamos abiertamente lo que pensamos de la educación virtual, haciendo uso de la plataforma Moodle, y las intuiciones o predicciones que tenemos de ella, sin necesidad de justificarlas. 

Con este sombrero rojo

Hoy yo  les quiero plantear

que en las clases de la Moodle

no se pierda la humanidad

El sombrero verde habla de la creatividad, por lo que lo usaremos para plantear alternativas y soluciones posibles a los problemas y conflictos que pueden presentarse con el uso de la plataforma Moodle en la educación virtual. 

Con este sombrero verde

Hoy me pongo yo a pensar

Que la musa que anda suelta

No me deje de alumbrar…

El sombrero amarillo simboliza el optimismo, vamos a ponernos este sombrero y evaluemos positivamente a la plataforma Moodle en el mundo de la educación virtual, identifiquemos su factibilidad y beneficios.

Con el sombrero amarillo 

Yo me quiero convencer

Que con este sombrero lindo

Mucho vamos aprehender…

El sombrero blanco implica una mirada objetiva de los hechos, por tanto, analicemos los datos, las cifras y la información de la plataforma Moodle en el mundo de la educación virtual y emitamos nuestro análisis objetivo de ésta. ¿Qué pensamos de la plataforma Moodle una vez evaluada su información (qué es, en qué consiste, ventajas, desventajas, impacto educativo, diferencia con otras plataformas de aprendizajes (LMS)...)? 

 Con este sombrero blanco

Ay, me pongo yo a temblar

Porque en plataforma Moodle

Tengo mucho que investigar

El sombrero negro representa la postura crítica y negativa de las cosas, por tanto, vamos a ponernos este sombrero y enjuiciemos negativamente a la plataforma Moodle, hablemos de sus debilidades y desventajas, del porqué no resultaría su aplicación... 

Con este sombrero negro

Ya no quiero ni pensar

Que Moodle se ponga lenta

Y ya no pueda estudiar..

Desde la visión del sombrero azul, frío y autoritario, vamos a definir cuál ha de ser el objetivo de las aulas virtuales, haciendo uso de la plataforma Moodle, y cuáles son las normas básicas a seguir por los participantes durante el desarrollo de una acción formativa eLearning. 

Con este sombrero azul

Firme me voy a para

Para ver si me acomodo

En esta aula virtual…                

                                                                                                      Lourdes Ledezma
                                                                                                                  Junio/2014

Mantenerse hasta el final.....

Fin de curso....

Afrontando retos…..   para llegar a la meta....

Gratamente satisfecha por haber participado en una experiencia educativa en línea, por demás, enriquecedora y con aportes significativos para el proceso de la enseñanza/aprendizaje en la formación de e-facilitadores,  en pro del desarrollo humano y crecimiento personal.

Vivir el desarrollo completo del curso, representa un salto en la búsqueda del conocimiento, para alcanzar los objetivos trazados y para llegar hasta el final... La meta.

Contenta por conocer a personas como ustedes y a los compañeros que por razones ajenas no continuaron. Feliz y afortunada de haberlos tenido como compañeros de curso.  

Gracias al espíritu de logros y a la acción colaborativa de todos, pudimos avanzar un poco más, en el conocimiento de lo que sucede en un Aula Virtual, apropiándonos con nuevos conocimientos significativos para la enseñanza y poder compartirlos en la práctica.  

Encantada de conocer a los profesores Luis Rafael Amario y Juana Rincón, que a través de sus aportes, guía y orientación, demostraron su alto nivel de desempeño. Mis respetos.

En fin, e-tutores y e-alumnos cumplieron sus roles. Las herramientas virtuales utilizadas, también cumplieron su objetivo.  

Gracias a Fundación Bigott, por ser promotora de este curso  e invitarme a participar en èl.

Espero verlos pronto en el mundo real y me uno a la alegría que reinó en el Aula Virtual

Un caluroso y fuerte abrazo para todos.     

Sigamos explorando…

  El aula no estará sola...    Llegarán nuevos protagonistas...

No olvidemos que somos Seres Humanos interactuando 

en un Mundo Virtual

Foro: "Manteniendo la motivación y el interés del participante"

 La dimensión social

Si por alguna razón, los participantes comenzaran a reemplazar el aprendizaje, los e-tutores, deberían intervenir para su reconducción. Además, hacer preguntas de tal forma, que el e-alumno reflexione sobre un tema en particular, crear diálogos de forma constructiva y aplicar el cooperativismo.

A pesar de que en el mundo virtual no se puede ver una expresión en el rostro, un gesto corporal, tocar a la persona, etc, su forma de escribir y de expresarse, nos lleva, en un mundo de suposiciones, a intuir cómo es la persona que interactúa con nosotros. Crear diálogos virtuales constructivos, proporciona ambientes menos tensos, alegres, participativos, en donde las preguntas formuladas nos lleven a una reflexión como sería un cambio de percepción, entonces, es allí, donde podemos avanzar y aprender en el mundo virtual.

La mejor forma de aprender es trabajando en colectivo, teniendo confianza en el grupo con quien se trabaja y en donde cada quien tiene un el interés personal, pero en colectivo se produce la sinergia, que ayuda a la realización individual.

 Hasta pronto

Foro: "El andamiaje en la enseñanza"

El e-moderado.  Más allá de sus cualidades técnicas

“El andamiaje en la enseñanza, es la asistencia 

(parámetros, reglas o sugerencias)

 que un maestro le da aun estudiante

 en un aula en situación de estudio”

                                                             

Cuando el maestro modela el proceso de pensamiento necesario para resolver un problema particular y ayuda a los estudiantes a monitorearse a sí mismos para el uso de la estrategia, el rendimiento y la competencia de los estudiantes, mejoran.

Un e-facilitador, propone el modelo a seguir, posee cualidades en el ámbito pedagógico debe  poseer el conocimiento de la herramienta tecnológica porque en estos cursos, él es el promotor del conocimiento. Además, debe reunir otras cualidades o características, por ejemplo en el ámbito social, para producir el anclaje con sus alumnos a través del buen trato, respeto y cordialidad, y por ende, ser garante de propiciar un ambiente de confianza. El e-tutor siempre debe tener buena cara.  

Hasta pronto

Foro: "Los e-tutores"

La e-facilitación como proceso dinámico

En el proceso dinámico de la facilitación en línea, deben existir elementos que involucran tanto al tutor, al estudiante y uno que vas más allá de estos, como son los ambientes virtuales donde se desarrolla la e-tutoría. La e-tutoría debe propiciar un clima de cooperación, amabilidad, cordialidad y respeto, que permita la incorporación de todos los participantes en el aula,  para que se sientan cómodos y en confianza en la búsqueda de sus objetivos. Los e-tutores deben cumplir función orientadora, facilitadora de aprendizajes,  evaluadora, asesora y motivadora. Ejercer roles como de mentor, facilitador, motivador, consejero, entrenador, moderador, administrador, asesor y persona de apoyo técnico.

Es importante notar, que el e-facilitador debe poseer características como las mencionadas, para que  le permitan al e-estudiante mantenerse y culminar un curso o taller virtual, pero el estudiante también debe aportar con su entusiasmo y deseos de aprender, para que logre mantenerse hasta el final.
Gracias 

Estrategias con las herramientas virtuales para alcanzar metas 

En estos procesos de cambios en que vivimos, donde las TIC se han impuesto, es necesario que no nos neguemos a conocer y a seguir explorando todas las herramientas que ofrece el mundo virtual, que son infinitas y que apenas conocemos, y que desde un proceso creativo, podemos adaptarlas al logro de algún objetivo en particular si logramos integrarlas. El e-tutor debe crear estrategias sencillas que permitan al estudiante utilizar las herramientas como el chat, los correos electrónicos, el Skype. Puede enviar correos por msj interna, crear foros, crear una sesión de chat, invitarlo a crear un blog, proporcionándole las herramientas necesarias y motivación de que el (alumno) también es capaz de utilizar estas herramientas. Mientras, seguimos explorando.

Este mundo virtual es tan amplio como nuestro cerebro, que según los expertos, apenas utilizamos un pequeño porcentaje de él.
Gracias 

Foro: “Rol del estudiante Independiente a Distancia”

Foro: “Rol del estudiante Independiente a Distancia”

Moderadora: Lourdes Ledezma

Conclusiones del Foro 

*El estudiante virtual debe poseer ciertas características que lo califiquen como tal, por ejemplo, estar dispuesto a navegar para complementar su investigación.

*El estudiante virtual debe estar auto-motivado, independiente de otros factores que también serán necesarias para culminar: aulas medio llenas o medio vacías.

*El estudiante virtual, nunca pierde su Rol, siempre tendrá tareas que realizar. El  ROL siempre estará allí, esperando a que el estudiante lo asuma o no.

Como primera opción, de él depende su éxito y el alcance de su aprendizaje, sin embargo, existen factores secundarios que son necesarios y complementarios para que el estudiante alcance sus meta, entre ellos: cursos con plataforma virtual amigable, es decir, de fácil navegación, cursos con buenos recursos pedagógicos, tutores conocedores del tema que se ofrece, cooperativismo virtual que te hagan sentir que estás allí, entre otros. Que no olvidemos jamás, que seguimos siendo seres humanos interactuando en un mundo virtual, en búsqueda del conocimiento y de nuevas herramientas que nos ofrece un mundo globalizado.

¡Ojalá que nunca perdamos esta condición de saber que somos

seres humanos en un mundo virtual!

Espero haber contribuido con mi participación en este proceso de enseñanza/aprendizaje, donde a veces somos alumnos convertidos en tutores o viceversa.

 Muchas Gracias

Foro: "Rol del Estudiante Independiente a Distancia"

E-FACILITACION DE PROCESOS DE APRENDIZAJE PARA CURSOS EN LINEA

Foro de Diálogo Modulo II. ¿Por dónde comenzar?

Tema para foro de diálogo:   “Rol del estudiante independiente a distancia”

Cronograma

Fecha de  Inicio:                               Fecha de culminación

Viernes 10/05/2013                            Martes 31/05/2013   

Presentación

A través de lecturas realizadas acerca del mundo virtual, se puede observar el crecimiento que vienen obteniendo los cursos educativos en línea. En ellos se pueden conseguir algunos problemas, que se han ido  resolviendo en la medida en que se avanza en la preparación de facilitadores en línea (e-facilitadores). Muchos de estos problemas van desde la planificación, el desarrollo de las actividades hasta el proceso de evaluación, como acto final en los logros alcanzados en la tarea realizada. Entre otros, existe uno que representa gran relevancia como lo es la atención de los alumnos en el mundo virtual, los cuales son denominados -estudiantes a distancia- y que tienen un rol importante que cumplir como es ser -estudiantes independientes-, los cuales, deben ser tratados por sus e-facilitadores, de manera tal que, sientan que no están solos, que interactúan con seres humanos en el mundo virtual, y que pueden ejercer el Rol de estudiante independiente en pro de  su propio proceso de aprendizaje.Para que un estudiante virtual culmine con éxito un curso o estudios en línea, él debe realizar grandes esfuerzos como tiempo, dedicación, etc, asumir sus posibles  roles  en el aula virtual como el de realizar actividades y asumir su Rol como estudiante independiente como tener responsabilidad con su propio aprendizaje, disposición adquirir conocimientos nuevos, aplicar conocimientos previos, aprender haciendo e investigando. ¿Será esto suficiente para su aprendizaje y culminación exitosa de su emprendimiento como estudiante virtual?

Objetivo: Comprender el papel que desempeña el Rol del estudiante independiente en los cursos en línea, como un valor esencial, en su proceso de enseñanza/aprendizaje.

Requisito:   Participar en el Foro de Diálogos.

Recursos: material de apoyo de la plataforma campusaulaglobal, material que usted considere y conocimientos previos sobre el tema.

Estrategias y tipo de intervención en el Foro

Estaremos intercambiando conceptos, puntos de vista, reflexiones, etc, respecto al tema que se presenta.

Valoración

A la fecha de culminación, se hará una Evaluación Cualitativa del  tema planteado.

Moderadora:  Lourdes Ledezma