Elaboraciòn de Actividades Interactivas como
Recurso Pedagògico
¿Què es una Actividad de aprendizaje?
La actividades
de aprendizaje, básicamente, son todas aquellas tareas planificadas que se
asignan de forma presencial o de forma virtual, donde en cuyo caso, debe estar
presente la creatividad, utilizando como apoyo, los múltiples recueros que nos muestra la web. Estas actividades, son el resultado de una investigación sobre un tema
especifivco planteado, para alcanzar un objetivo específico, como lo es el aprendizaje
significativo, el cual será puesto en práctica.Funciones que cumplen las actividades de aprendizaje están las siguientes:
- Clarificación de los contenidos presentados.
- Transferencia de la información a contextos y escenarios diferentes en los cuales fueron presentados.
- Profundización en la materia.
- Adquisición de vocabulario específico.
- Socialización.
- Aplicación de los contenidos a su actividad profesional actual.
Condiciones que debemos presentar al participante a la hora de exponer las actividades de aprendizaje, están:
- Especificar con claridad el contexto y el entorno donde se debe realizar la actividad on-line.
- Dejar perfectamente claro los límites temporales que se piensan asumir para realizarla y entregarla.
- Señalar la forma de envío al profesor: correo electrónico, subirla por ftp a un servidor,…
- Indicar los diferentes recursos que podrá movilizar el estudiante para su ejecución: materiales, documentos, direcciones web…
- El número de participantes que pueden realizar la actividad y la modalidad de participación (individual, grupal, reparto de trabajo, trabajo colaborativo,…) que se permite.
- Conductas que se espera que sean desarrolladas por los estudiantes, y explicitación de las conductas que se consideran deseables.
- Criterios que se utilizarán para valorar la ejecución de la actividad.
- Y formas en las cuales se deberá presentar la realización de la actividad: estructura, tipo de material, tamaño/volumen, composición,…
Considera usted qué las variables mencionadas a continuación contribuyen a que los estudiantes perciban las actividades de aprendizaje útiles. ¿Por qué?.
- Que exista una pertinencia adecuada entre la e-actividad, los contenidos y la información que se le están presentando.
- Que los alumnos la perciban como interesante.
- Que se les dé tiempo suficiente para que pueda ser realizada y cumplida sin dificultades.
- Tipología diversificada en las e-actividades que se presenten a lo largo de la acción formativa.
- Que conozcan los criterios de evaluación.
- Adecuación al nivel educativo/formativo que tengan los estudiantes.
- Que el esfuerzo venga del trabajo a invertir, no en la comprensión de lo que se le exige. Claridad en la presentación de la e-actividad.
Interpretado el diagrama
explicativo se concluye que las actividades:
- Pueden ubicarse en cualquier parte de la estructura de un módulo o unidad didáctica.
- Pueden ser de aprendizaje o formativas o sumativas o de evaluación.
Participa
en el Foro a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son las ventajas de ubicar una actividad al inicio del módulo o lección?. En la formación basada en competencias
- ¿Qué considera ud. es más efectiva, las actividades formativas o las actividades sumativas?
Lourdes Ledezma
Marzo/2016
